奥爾菲奇的旋律練習曲第十三號，“探索音樂內容的前後關係和連接的兩個概念。由泰瑞·尤厄尔(Terry B. Ewell) 教授指導练习曲及撰寫。翻译：許嘉宇。BDP #345. www.2reed.net.
[音乐：奥爾菲奇的旋律練習曲第五號，由泰瑞·尤厄尔演奏]
1. 欢迎，我是泰瑞·尤厄尔。我认为第十三项練習曲的关键词是音樂內容的前後關係和联系。让我用一段圣经经文来说明音樂內容的前後關係，然后让我用一个音乐例子来说明联系。
2. 因此，箴言中有两节有趣的经文。这是第 26 章第 4 和第 5 节；它是这样的。第四节是：“不要按愚昧的人的愚昧回答他，免得你也像他一样。”第五节有：“按愚昧的人的愚昧回答 愚昧的人，免得他自以为有智慧。”
3. 所以，这有点奇怪。一节经文说，“不要回答愚昧人”，下一节经文说“回答愚昧人”。这里有一个明显的矛 盾。从表面上看，这两条箴言似乎不同意。这不是禅宗的荒谬，这也不是圣经作者愚蠢的例子。
4. 智慧就是知道在正确的时间做什么。这正是大管指法的问题。一些指法只是某些音乐段落所需的解决方案。知道使用哪个以及何时可以真正提高您的演奏水平。
5. 现在，以音乐为例：我有幸成为 1977 年阿斯本音乐节（ASPEN MUSIC FESTIVAL）的学生，我们获得了所有音乐会的免费门票。所以，我几乎参加了所有我能参加的活动。在我参加的一场音乐会上，我听到了大提琴家马友友的 表演。通常，我坐在大厅的后面，但出于某种原因，我坐得更近了。我可以告诉你，关于他的演奏，我发现的令人震惊的事情不是发生在音符中，而是发生在音符之 间
6. 我听过很多大提琴家的声音、抖音、表现力都很棒……但他的演奏令人惊讶的是，音符之间的连接是如此流畅、快速且在音乐上恰到 好处，我发现这相当令人惊讶。我开始意识到，通常我们忽略的那些音符之间的联系，是我们真正需要研究的。这是我希望您在本練習中注意的问题。让我來解释一 下。
7. 因此，在这个开頭第一小节中，从 Eb4 到 Ab4 有一个连线。
[音乐]
现在，这不是我对 Ab4 的正常指法。这是我对 Ab4 的正常指法。
[音乐]
不知道你能不能听到，在那个音调出来之前，有轻微的“打嗝”，轻微的小東西。
[音乐]
只是“嗯”了一声。我使用的替代指法避免了这种情况。你可以听到它有点平滑。
8. 所以，在这种情况下。实际上，在我的演奏中，我第一次使用了这种替代指法。我正在努力提高我的演奏水平。在演奏中你会听到我在那里添加了 F 键而不是平常會用的指法。
9. 还有一点，在这个乐章的大部分时间里，我使用的降D是右手手指全按的指法。我发现在音符之间移动更顺畅。
10. 然而，大管上有一些联系是讓我刚刚感到困惑和努力的。我试图让手指正常工作。但它似乎只是一个声響问题。
11. 如果你看第 2 行，第三小节，降 A 到降 B 3 [音乐]，无论我做什么，无论我练习多少，总会有一点“kuh”，这两者之间总会发出一些小雜音。如果我从降 B 到降 A [音乐] 以另一种方式进行，它会尽可能流畅。我还没有找到解决方案。有时大管上的这些东西会让你发疯。我怀疑……大管上的降B是一个 奇怪的音符。如果您曾经拔下 降B 键，则该键具有三个孔。这是一个有问题的音符。
12. 当我努力专注于自己的演奏时，就像马友友一样，我发现有些缺陷我还没有克服。
13. 另一个音樂內容的前後關係的选择是第 4 行从 G 到 Ab 3 的颤音
[音乐]。我用拇指来颤音。我发现我比这里的小指有更多的控制力。
14. 所以，当你在学习这首練習曲时，要注意音符之间的联系以及你在那里所做的塑造。我希望你喜欢即将到来的表演。
[Performance Orefici 13, performed by Terry B. Ewell]
[Excerpt from ending of Orefici 5, performed by Terry B. Ewell]