Fúvósötösben
való játék, 1
Fúvósötösben való játék
Megjegyzések az irányításról és a követésről, a tiszta együttjátékról, valamint a próbákról. Terry B. Ewell és Quintigre (a Towson Egyetem tanári kvintettje). Bassoon Digital Professor # 81. Fordította: Novák Valéria.
Performing in a Wind Quintet
Comments on leading and following, playing in tune and together, and rehearsing. Terry B. Ewell and Quintigre (Towson University’s faculty quintet). Bassoon Digital Professor # 81. Translated by Novák Valéria.
<zene:
Nielsen Kvintett, első tétel>
1. Szia,
Terry Ewell vagyok.
Üdvözöllek a
fúvósötösben való
kamarázásról
szóló sorozat első
videójában. A
fúvósötöst
néha
fafúvós kvintettnek nevezik, bár
én
inkább a fúvós kvintett
kifejezést
használom, mivel a kürt
rézfúvós
hangszer.
2. Ebben
a videóban négy
különböző szempontot
fogunk megvitatni a kamarazenélés
kapcsán. Ezek a témák az
összes hangszerre
vonatkoznak a kvintettben, nem csak a fagottra.
Megbeszéljük, hogyan kell
irányítani és hogyan kell
követni. Megnézzük, hogyan kell egyszerre
elkezdeni
és befejezni egy darabot, foglalkozunk az
intonációval és a
próbákkal is.
Kezdjük is el!
3.
Ahhoz, hogy öt zenész (vagy több vagy
kevesebb) együtt tudjon dolgozni, meg kell
állapodniuk abban, ki fogja vezetni
a csapatot és ki kezdi az adott szakaszt. A
vezetés gyakran váltakozik a tagok
között a darabok és azok
igényei alapján.
4.
Például, nézd meg ezt a szakaszt a
Nielsen
Kvintett hatodik
variációjából. Ebben az
esetben a fuvolista a vezető. Figyeld
meg őt, hogyan irányítja a zenészeket,
hogyan vesz levegőt és ad jelet, hogy
egyszerre induljunk. Lássuk.
<zene:
Nielsen, 6. variáció>
5.
Láthatod, hogy a csoport számára nem
kellett beszámolnia „1,2,3”-at. Ehelyett
a mozdulatai megadták a tempót, és
lehetővé tették számunkra, hogy
együtt kezdjünk.
6.
Tehát a sok közös próba
és szakmai
tapasztalatunk révén képesek voltunk
pontosan együtt megszólaltatni a hangokat,
egyszerre kezdtük el. Nézzük meg
újra, és figyeljük meg alaposan azokat a
mozdulatokat, amelyek lehetővé tették ezt.
<zene:
Nielsen, 6. variáció>
7.
Attól függően, milyen hangszeren
játszol,
különbözően kell jelezned. A
fagottnál, mivel nyaklóval, hámmal
vagy ülőpánttal
van rögzítve, nem tudjuk fel-le mozgatni a
hangszert. Ellentétben a fuvolával,
amelyet meg lehet emelni, én egy elforduló
mozdulattal és levegővétellel adok
jelet.
8. Egy
ilyen mozdulattal..
9. Az
általad játszott hangszertől függően
–
legyen az klarinét, oboa vagy kürt –
úgy kell jelezned, hogy az kényelmes
legyen számodra, megőrizhesd az ajaktartásodat a
hangszereden, és közben mégis
adj egy lélegzetet és mozdulatot, amely
sikeressé teszi az
együttjátékot.
<music>
10. A
másik, ötödik
variációban, a klarinétos
a vezető. Ebben az esetben én, mint fagottos, figyelem az ő
mozdulatait, hogy
elkezdjem a szakaszt. Én követem őt, mert ő adja
meg a tempót. Hallgasd meg
ezt:
<zene>
11. A
vezetés másik fontos eleme, hogy előre
magadban, a fejedben kell hallanod, hogy milyen lesz a
tempó, mielőtt
elkezdenéd. Hadd adjak erre egy példát.
12. A
Nielsen Kvintett elején a tempót a
fagott adja meg. Tehát ebben a részben
én vagyok a vezető, a többieknek pedig
követniük kell engem, amikor kicsit később
belépnek. Egy hatékony módszer, amit
találtam a tempó
meghatározására, az, hogy
először a leggyorsabb hangokra
gondolok, és ezekhez állítom be a
tempót.
13.
Például nézzük meg ezt a
részt. A harmadik
ütemben tizenhatodok vannak, tehát ha el tudom
képzelni, hallani tudom a
fejemben ezeket a tizenhatodokat, és ezekhez
állítom be a tempót, akkor
hatékonyan tudom elkezdeni a nyitó nyolcadokat
vagy lassabb hangokat. Először
gondoljunk:
<zene>
14. A
tizenhatodokra ...da.da.da.da.... ezek
adják meg nekem a tempót.
<zene>
15. Ez
tehát egy sikeres módszer a tempó
meghatározására.
<zene:
Nielsen Kvintett nyitása>
16. A
kamarazene másik
fontos szempontja a
tiszta intonáció. Hadd adjak
néhány
ötletet a tiszta játék
elsajátításához.
Nyilvánvaló, hogy kritikusan kell hallgatnod
magadat
és másokat, és igyekezned
kell összehangolni a hangmagasságot.
Néha nagyon
hasznos, ha van egy
referenciahang, például egy orgonapont,
drónhang
vagy más állandó hang,
amelyhez igazodhatsz.
17. A
2reed.net oldalon találhatsz linkeket
drónhangokhoz, amelyeket használhatsz. De az is
megoldás, ha valaki a
csoportban lesz az orgonapont. Például egy valaki
játsszon egy „C” hangot, és
tartsa ki, a többiek pedig belépnek a C
dúr akkord többi hangjával.
18.
Először egyvalaki
játssza a C hangot, a
többiek pedig belépnek az akkorddal, de nem
tartják
végig, hanem mindig csak
egy rövid ideig fújnak, aztán
kiszállnak,
majd újra be. Így egyszerre
gyakoroljátok az artikulációt
és a
hangmagasság eltalálását.
Ezt
különböző
oktávokban is gyakorolhatjátok. Dolgozzatok az
összhangon. Figyeljétek meg,
hogyan szólnak az akkordok. Kiválaszthattok a
darabotokból bizonyos nehéz
akkordokat, és azokat gyakorolhatjátok
együtt.
Mindez hasznos lesz a
kamarazenéhez.
19.
Zárásként hadd mondjak
néhány szót a
hatékony próbákról.
20. A
csoportként
nyújtott előadásaitok
minősége attól függ, mennyire tudtok
hatékonyan együtt dolgozni a
próbák
során.
Minél eredményesebbek vagytok a
gyakorlásban, a
beszélgetésben és egymás
meghallgatásában, annál jobbak lesznek
az
előadásaitok. Hadd adjak néhány
betekintést ebbe. Ha duót játszol, az
két
emberrel zajlik; könnyebb
konszenzusra jutni, mint három emberrel. Tapasztalatom
szerint
egy személy
hozzáadása növeli a csoportos
egyetértés
nehézségét; a
csoportdinamika sokkal
összetettebbé válik.
21. Ezt
tartsd észben. Ha
öten vagytok, az egy
nagy méretű csoport, öt
különböző
személyiséggel és
véleménnyel. Arra
biztatlak, hogy úgy fejezd ki a
véleményed
másoknak, hogy az ne legyen bántó.
22.
Például,
tegyük fel, hogy van egy zenei
rész, ahol nem voltam együtt a
klarinéttal. Nem
értettünk egyet; nem
játszottunk együtt. Tehát ahelyett, hogy
azt
mondanám: „Szerintem itt
tévedsz,”
inkább azt mondom: „Nem voltam együtt
veled ezen a
helyen.”
„Megpróbálhatnánk
újra együtt?” Ha
például nem volt
jó az intonáció, és
én nagyon hamis
voltam,
vagy valaki hamis volt, azt mondanám: „Nem
igazán
egyeztem a hangmagasságoddal
ezen a helyen. Megnézhetnénk
újra?”
„Megpróbálhatnánk jobban
egyezni a
hangmagasságban?”
23.
Támogasd kollégáidat, és
legyél elismerő.
Jusson eszedbe megdicsérni másokat. Ez nagyon
sokat számít! Ha valaki jól
csinált valamit, mindenképp mondd el neki,
mennyire jól sikerült. Ki tudja?
Talán ők is elmondják majd neked, mennyire
jól teljesítettél. És ezzel
a
kamarazenélés sokkal élvezetesebb
élmény lesz. Isten áldjon.
Szerzői jog © 2025 Terry B. Ewell. Minden jog fenntartva.