TUTORIAL Руководство
1. Welcome, to Weissenborn study #21. I am Terry Ewell.
This is a very challenging study in many aspects. Rhythmically the
study is difficult for students to perform. Take, for instance, the
first measure. This is best mastered with eighth note subdivisions. You
must subdivide the dotted quarter note in order to perform it
accurately.
1. Добро пожаловать. Это этюд № 21 Вайссенборна. Я Терри Юэлл. Этот
этюд, очень сложный во многих смыслах. Ритмический аспект очень труден
ученикам. Взять, к примеру, первый такт. Его лучше всего учить разделяя
на восьмые ноты. Вы должны разделить четвертную с точкой, чтобы
правильно выполнить ее.
Example 1. Performance of m. 1 with subdivisions indicated.
Пример № 1. Исполнения первого такта с указанными делениями.
2. Notice how I arrange my marks for eighth notes. The longer marks
indicate the beats and the shorter marks indicate the middle of beats.
I find that this helps me better keep track of the rhythm.
2. Обратите внимание, как я размещаю свои отметки для восьмых нот.
Более длинные отметки указывают доли, а более короткие отметки
указывают половины доли. Я считаю, что это помогает мне лучше следить
за ритмом.
3. The turn in measure 3 of the first line is another place that needs
to be subdivided. I will first tongue eighth notes and then play it as
written.
3. Узор в третьем такте первой строчки - это еще одно место, которое необходимо поделить. Я сначала это делю языком на восьмые ноты, а затем играю их как написано.
Example 2. Performance of m. 3 with subdivisions indicated.
Пример № 2. Исполнения третьего такта с указанными делениями.
4. Be sure to study the written out 32nds Weissenborn has supplied with measure 3.
4. Обязательно изучите выписанные 32- и ноты которые Вайссенборн написал в третьем такте.
5. Weissenborn does not provide written notations for the turns in line
2, the last measure. I play this as a sixteenth, triplet 32nds, and two
sixteenths:
5. Вайссенборн не выписывает узор последнего такта второй строчке. Я
играю это как шестнадцатую ноту, 32-я триоль и две шестнадцатых:
Example 3: performance and written notation.
Пример № 3: Исполнения и выписка нот.
6. One of the other difficult measures for correct rhythmic
performance is found in line 6, the 1st measure. The eighth note
subdivisions again help with accuracy.
6. Одно из других сложных мест для ритма это первый такт шестой строчки. Деления на восьмые ноты снова помогает для точности.
Example 4: performance and written notation.
Пример № 4: Исполнения и выписка нот.
7. Once the notes are mastered, however, there is still more practice to be done! Weissenborn marks the beginning cantabile and the recapitulation con espressione. Thus, the music needs to be “sung” and with expression. This is best done by feeling quarter note beats and moving the music forward to musical goals and relaxing the music after those goals are reached. Please consider my discussion in Bassoon Digital Professor #100 about how motion is made in music.
7. Однако, когда ноты уже освоены, еще много работы! Вайссенборн
отмечает начало cantabile и рекапитуляцию, con espressione. Таким
образом, музыка должна быть «спета» с выражением. Это лучше
всего получится думая о четвертных долях, продвигая музыку к
разрешениям, и после этого расслабляя музыку. Пожалуйста, посмотрите
мою дискуссию в Цифровом профессоре фагота № 100 о том, как происходит
движение в музыке.
8. I will be discussing more completely how to practice trills in Study
#37. However, here in line 2, measure 1 consider how to create a long
trill that is musically shaped by increasing in speed. Don’t play
it in a totally metronomic fashion like this:
8. Я буду более подробно обсуждать, как заниматься трелями в этюде №
37. Тем не менее, здесь, в первом такте второй строчке, давайте
подумаем о том, как создать длинную трель, и придать ей музыкальную
форму при увеличении скорости. Не играйте в метрономическом стиле, вот
так:
Example 5 poor.
Пример № 5, плохой.
9. Instead practice shaping the trill in different ways.
9. Вместо этого работайте над в формированием трели разными способами.
Example 5 good.
Пример № 5, хороший.
10. Last of all I use the alternative fingerings for Gb2 and Ab2 in
line 6. In the music I mark alternative fingerings with an upside down
“A.”
10. И наконец, я использую альтернативную аппликатуру для Соль b и Ля b
в шестой строчке. В партии я отмечаю альтернативную аппликатуру, буквой
«А» вверх ногами.
11. Let’s look at some of the fingerings for trills and mordents
in this study. For the first trill in line 2, measure 1 we use the
normal fingerings. Start C4 with the flick key and then trill between C
and D. In line 2 we have the first occurrence of mordents in the
Weissenborn studies. The fingerings for these mordents are also the
standard fingerings. So for E4 to F4 use your standard E to F, and for
C4 to D4 use your standard C to D fingerings.
11. Давайте посмотрим на аппликатуру некоторых трелей и мордентов в
этом этюде. Для первой трели, в первом такте второй строчке, мы
используем обычную аппликатуру. Начните До с октавного клапана, а затем
играйте трель между До и Ре. Во второй строчке находятся первые
появление мордентов в этюдах Вайссенборна. Аппликатура для этих
мордентов также является стандартная. Так что, для Ми до Фа используйте
вашу стандартную аппликатуру для Ми и Фа, а для До до Ре - вашу
стандартную аппликатуру для До и Ре.
12. However, let’s discuss the mordent a little bit. In the
Baroque period and the contemporary use of the German term
“mordent” has a downward motion. You can observe this in
the German editions of the Weissenborn Bassoon School.
However, in the English language the term “mordent” means
an upward motion. The Germans call this a short trill or a pralltriller.
This can be confusing for English speakers because mordent in English
is an upward motion whereas in the Baroque period and the contemporary
German usage it is downward. Mordents are played at differing speeds.
You can see in the upper example there are triplet 16ths and in the
bottom example there are even faster notes.
12. Впрочем, давайте немного обсудим мордента. В эпоху барокко и современное немецкое использование термина «мордент», имеется в виду движение вниз. Вы можете наблюдать это в немецких изданиях Школы для фаготистов Вайссенборна. Однако в английском языке термин «мордент» обозначает восходящее движение. Немцы называют это «короткой трелью» или pralltriller. Это может вводить в заблуждение англоговорящих людей, потому что мордент в английском языке - восходящее движение, а в барокко и современном немецким использование - нисходящее. Морденты играются на разных скоростях. Посмотрите, в верхнем примере это 16е триоли, а в нижнем примере еще быстрее.
13. In line 3, measure 1 the trill here is from Bb3 to C4. This is
a trill that needs to be made by moving the ring fingering in the left
hand. And in line 6, measure 3 we have a trill from C to Db. You have
two choices here. The one I favor is trilling the D key and the C# key.
This, however, can be a little more awkward. The second choice is to
use the C# trill key that is on the instrument. This is of course
a very easy trill to execute. However, I find the interval, the
distance between C4 and Db4 to be a little too narrow. For that reason
I choose the first alternative.
13. В первом такте третей строчке, есть трель от Сиb до До. Это трель,
которая играется безымянным пальцем в левой руке. В третьем такте
шестой строчки, есть трель от До до Реb. Здесь у нас два варианта. Я
предпочитаю играть трель клапанами Ре и До#. Это, однако, может
оказаться немного более неловко.Второй вариант - использовать
специальный клапан для трели До#, который есть на инструменте. Это,
конечно, очень легкая трель. Однако я нахожу интервал, расстояние между
До и Реb слишком узким. По этой причине я выбираю первый вариант.