Transcript

Practicing Weissenborn Study #21, Part B
Weissenborn Opus 8/2, Study #21 for advanced bassoon students. The toolbox and a summary of practice tools. Performance of study #21. By Terry B. Ewell, Bassoon Digital Professor. Translated by Elena Iakovleva BDP#129. www.2reed.net

Изучение этюда Вайссенборна № 21, Часть Б
Вайссенборн Опус 8/2, этюд № 21 для продвинутых студентов фаготистов.  Ящик для инструментов и краткое изложение инструментов для занятия. Исполнение этюда № 21.Терри Б. Юэлл, Цифровой Профессор Фагота. Перевод, Елена Яковлева. BDP#129. www.2reed.net.

REFLECTION Размышления

1. I suppose it is tempting, if the only tool you have is a hammer, to treat everything as if it were a nail.—Abraham Maslow

1.Supongo que es tentador, si la única herramienta que tenemos es un martillo, tratar todo como si fuese un clavo. -Abraham Maslow.

ref.  Abraham H. Maslow (1966). The Psychology of Science.p. 15.  As quoted from https://en.wikipedia.org/wiki/Law_of_the_instrument.

2. So far in the studies we have already considered many tools for practicing. In this reflection I present the notion of a toolbox full of methods for practicing the bassoon.

2. До сих пор в этюдах мы уже рассмотрели много инструментов для занятия. В этом размышление я представляю понятие ящика инструментов, полного методов для учебы на фаготе.

3. Abraham Maslow’s quotation about the hammer illuminates the absurdity of trying to fix every problem with a single tool. Likewise by now you should understand that the difficulties presented in the Weissenborn studies will not be fixed with a single approach to practicing. 

3. Цитата Авраама Маслоу о молотке показывает абсурдность попытки решить все проблемы с помощью одного и того же инструмента. Кроме того, вы уже должны были понять, что трудности этюдов Вайссенборна, не могут быть все устранены одним и тем же подходом к занятиям.

4. You need to have a “tool box” filled with practice solutions for different problems. You also need to have the wisdom to know which tool can be used to fix the problem. Hopefully you are beginning to understand the application of some of the tools I have present in the last 20 studies. More tools are yet to come!

4. Вам необходимо иметь «ящик инструментов», заполненный практическими решениями для различных проблем. Вам также необходимо обладать мудростью, чтобы решить, каким инструментом можно будет решить каждую проблему. Надеюсь, вы начинаете понимать применение некоторых инструментов, которые я представил в последних 20 этюдах. Более инструментов еще впереди!

5. Here for instance is an inventory of some the practice tools in my box with some references: 

5. Вот, например, список некоторых инструментов практики в моей коробке, и также некоторые ссылки:

6.

6.

• Метроном для смещения доли, для точности и темпа (Вайссенборн № 22, BDP # 130),
• Различные ритмы (Вайссенборн № 24, БДП № 132),
• Деления доли (Вайссенборн № 21, БДП № 129),
• Дроны (Вайссенборн № 1, БДП № 109)
• Занятия rubato (Music in Motion, BDP # 100),
• Занятия vibrato (Music in Motion, BDP # 100),
• Занятия над трелями (Вайссенборн № 37, БДП № 145),
• Упражнение на выносливость («Руководство по повышению выносливости для духовых инструментов»)


7.

7. 

• Зеркало (Вайссенборн № 2, БДП 110),
• записывающее устройство, которое может быть приложением на вашем телефоне или компьютере,
• альтернативная аппликатура, на пример, Bassoon Family Fingering Companion (http://www.idrs.org/resources/bsnfing/finghome.htm),
• Сегментация (Вайссенборн № 11, БДП № 119),
• и спринты (Вайссенборн № 11, БДП № 119).

8. It is critical that you use the right tool for the right problem and then devote the practice time needed for mastery. In addition, use all of these tools to develop your musical acuity, that is, the ability to understand and hear all aspects of music. Develop your musical ear and your musical imagination not just technical facility. The goal is to be a musician not a machine.


8. Крайне важно, чтобы вы использовали правильный инструмент для правильной задачи, а затем посвятили время, необходимое для мастерства. Кроме того, используйте все эти инструменты для развития вашей музыкальной остроты, это способность понимать и слышать все аспекты музыки. Развивайте свой музыкальный слух и свое музыкальное воображение, а не просто технические средства. Цель - быть музыкантом, а не машиной.

 

CREDITS 


References for the discussion of mordents.

Weissenborn, Bassoon Studies Opus 8/1, For Beginners. (London: Edition Peters), page 42.No. 2277a.
Weissenborn, Bassoon School with Complete Theoretical Explanations. (Rob. ForbergMusikverlag), page 53.