TUTORIAL Руководство
1. Welcome, this is Terry Ewell. Weissenborn study #24 is a real
finger twister and a brain strainer! It features descending and
ascending thirds in E flat major.
1. Добро пожаловать, это Терри Юэлл. 24-й этюд Вайссенборна - это
сложная задача для пальцев и для мозга! Цель этого этюда это изучение
восходящих и нисходящих терций в Ми b мажор.
2. Let’s consider line 6, the three measures before the
fermata. My rule is that you need at least two ways to practice a
difficult passage. But in this case I expect you to come up with at
least six practice methods! I want you to stop the video now and write
down all of the ways you can think of practicing these three measures.
2. Давайте рассмотрим 6-ю строчку, за три такта до фермата. Мое
правило заключается в том, что нужно как минимум два способа занятия
сложным пассажем. Но в этом случае я ожидаю, что вы придумаете как
минимум шесть методов занятия! Я хочу, чтобы вы сейчас остановили видео
и записали все возможные способы занятия для этих трех тактов.
3. OK, let’s compare notes. If you have been watching all of
the prior videos, you should have at least six ways to practice this
passage. Here are some of the ways I developed to practice these three
measures:
3. Хорошо, давайте сравним
заметки. Если вы посмотрели все мои предыдущие видео, у вас должно быть
как минимум шесть способов занятия для этого отрывка. Вот некоторые из
способов, которые я разработал, чтобы заниматься этими тремя тактами:
4. Rhythms that coincide with the meter
4. Ритмы, совпадающие с долей
5. Rhythms that don’t coincide with the meter
5. Ритмы, которые не совпадают с долей
6. Beat displacement
6. Смещение доли
7. Beat displacement with rhythms. Of course you can do all of the
prior rhythms given earlier with beat displacement. Here is one example.
7. Смещение доли, с ритмами. Конечно, вы можете выполнять все предыдущие ритмы, со смещением доли. Вот один пример.
8. Repeated notes
8. Повторные ноты
9. Sprints. Remember to practice small sections first. I mentioned
in the earlier studies that it is best to start from the last measure
first and then add the measures before it. For instance, practice the
measure before the fermata first, then two measures before, and the
three measures before.
9. Спринты. Не забудьте начинать с коротких отрывков. Я упоминал в
предыдущих этюдах, что лучше всего начать с последнего такта, и
заниматься с зада на перед. Например, начните занятия с такта с
ферматой, потом два последних такта, а затем три.
10. Also use this additive method for your work with rhythms.
10. Также используйте этот аддитивный метод для вашей работы с ритмами.
11. I mentioned in Study 11 that it is helpful to think of the scale
and allow the fingers to follow. This also helps with this difficult
passage:
11. Я упомянул в этюде 11, что полезно подумать о гамме и позволить
пальцам следовать. Это тоже помогает в этом сложном отрывке:
12. Sometimes the solution to a fingering problem lies with the way
you think about the passage. In the second to last measure I continued
to have difficulties until I fixed my attention on the problem note.
For me the G2 is the key note. I greatly improved my accuracy by
concentrating on that note. You might find similar issues with other
difficult passages. The solution could be focusing on a certain finger
motion in a key area or giving attention to a single note in a passage.
12. Иногда решение проблемы с аппликатурой зависит от того, как вы думаете о пассаже. В предпоследнем такте у меня продолжались трудности, пока я не сосредоточился на проблемной ноте. Для меня Соль - ключевая нота. Я значительно улучшил свою точность, сосредоточившись на этой ноте. Вы могли бы найти подобные проблемы с другими трудными отрывками. Решением может быть сконцентрироваться на определенном движении пальца в ключевом пассаже или выделение какой то ноты в отрывке.
13. Practice for success! Always end your practice sessions with
successful performances. When you practice you will increase the
difficulty (here the speed of the passage) until failure or mistakes
occurs. Then reduce the speed until you are successful. Ending with
successful repetitions will give you a positive attitude about the
difficult passage.
13. Занимайтесь для успеха! Всегда заканчивайте свои занятия
успешной игрой. При занятиях, вы будете увеличивать сложность (в этом
случае скорость пассажа), пока не произойдет сбой или ошибка. Затем
уменьшите скорость, пока не добьетесь успеха. Окончание удачной игрой
даст вам позитивное отношение к сложному пассажу.
14. I use the alternate Eb fingering except for when the Eb3 starts a phrase:
14. Я использую альтернативную аппликатуру на Ми b, за исключением случая, когда Ми b первая нота фразы:
15. Be sure to use the little finger key on every G3 to keep these notes in tune.
15. Обязательно используйте клапан мизинца на каждой ноте Соль, для хорошей интонации.
16. Last of all, fermatas in the studies imply a rallentando prior to the fermata. I have included this in the music accompanying the edited performance.
16. И наконец, в этих этюдах подразумевается rallentando перед ферматами. Я включил это в партиях, сопровождающих отредактированное издание.
REFLECTION REFLEXIÓN
17. "In weight training, you can't just keep doing the same
thing. Somewhere along the line, you have to train with more
intensity. Either you need to lift more weight, to go through
your routine at a faster pace, to add more exercises to your
program--or all of the above...."
17. В силовых тренировках нельзя
просто продолжать делать одно и то же. Когда то вам придется
тренироваться болея интенсивно. Либо вам нужно будет поднимать больший
вес, выполнять упражнения в более быстром темпе, добавлять больше
упражнений в свои занятия - или все вышеперечисленное ....
Arnold Schwarzenegger
18. I challenge you to consider how to improve all aspects of your
life. Be your best! When you practice bassoon, don’t keep doing
the same things over and over again. Consider if there are superior and
more efficient ways to practice and improve your bassoon technique.
18. Я призываю вас подумать, как улучшить все аспекты вашей жизни.
Будьте как можно лучше! Когда вы занимаетесь на фаготе, не делайте все
время одно и то же. Подумайте, есть ли лучшие и более эффективные
способы занятия и улучшения техники фагота
19. In study 24 there are two problems: one of rapid fingerings and one
of oxygen regulation and concentration. You need to adopt efficient
ways to move your fingers. I have prepared a video on fingering
technique (BDP#23) that will be helpful for you. In particular advanced
players need to pay attention to the end of that video (5:20 and
onward).
19. В 24-м этюде есть две проблемы: одна из них скорость пальцев и
другая регуляция и концентрация кислорода. Вы должны принять
эффективные способы движения пальцев. Я подготовил видео о технике
пальцев (BDP # 23), которое вам будет полезно. В частности, продвинутые
студенты должны обратить внимание на конец этого видео (5:20 и далее).
http://www.youtube.com/watch?v=yFKcaPGQ4b4
http://www.2reed.net/bdp/home.html#bdp23
20. The second issue of breath control, oxygen regulation, and better concentration will be mastered in several ways. Learn to relax your whole body when you play. Use only efficient motions because this will increase your lung capacity and provide a more efficient use of oxygen. Efficient breathing and exhalation will also improve your playing. My monograph “Wind Performer’s Guide to Increasing Endurance” provides information on efficient breathing and several exercises to increase performance endurance. It is available on lulu.com.
20. The second issue of breath control, oxygen regulation, and better concentration will be mastered in several ways. Learn to relax your whole body when you play. Use only efficient motions because this will increase your lung capacity and provide a more efficient use of oxygen. Efficient breathing and exhalation will also improve your playing. My monograph “Wind Performer’s Guide to Increasing Endurance” provides information on efficient breathing and several exercises to increase performance endurance. It is available on lulu.com.