Transcript

Practicing Weissenborn Study #44. Weissenborn Opus 8/2, Study #44 for advanced bassoon students. Comments on theme and variation. Guest performer Andrew Delclos. By Terry B. Ewell, Bassoon Digital Professor. Translated by Elena Iakovleva. BDP#152. www.2reed.net.

Изучение этюда Nº44. Вайсенборн опус 8/2, этюд №44 для продвинутых студентов фаготистов. Комментарии на счет формы тема с вариациями. Приглашенный исполнитель, Andrew Delclos.Терри Б. Юэлл, Цифровый Профессор Фагота. Перевод, Елена Яковлева. BDP # 152. www.2reed.net.

TUTORIAL Руководство

1. Welcome, this is Terry Ewell.
This study is so lengthy that I will keep the tutorial and reflection in this video quite short.

1. Добро пожаловать, это Терри Юэлл.
Этот этюд настолько длинный, что урок и размышления в этом видео я сделаю довольно короткими.

2. In Variation II the two trills are fingered like this:

2. Во второй вариации, обе трели играются такой аппликатурой:

Trill 1Trill 2

3. I suggest that you make the accents in this study by means of lengthening the notes rather than giving more air on the notes. Please see my more detailed discussion of agogic accents in Weissenborn study #23, BDP #131.

3. Я предлагаю вам сделать акценты в этом этюде удлиняя ноты, а не придавая больше объема нотам. Пожалуйста, смотрите мое более подробное обсуждение агогенных акцентов в видео об этюде Вайссенборна № 23, BDP # 131.

4. In Variation III the Bb3 to C4 trill is played like this:

4. В Вариации номер III трель от Сиb3 до До4 играется так:

Trill 3

4а. Variation IV is in Gb minor. When I perform a minor key variation placed in the middle of a major key composition I change the tempo of performance and the timbre of my sound. I suggest you perform this variation slightly slower. Return to the faster tempo at the Coda. Also dampen the reed to gain a darker sound as well. Moving your embouchure from 2A to 2B or 2B to 2C will help achieve this result. I discussed changes in embouchure in the reflection portion of Weissenborn Study #34 in this series. God willing I will further discuss changes in embouchure in Weissenborn Study #50.

4а. Вариация IV в тональности Соль b минор. Когда я исполняю вариацию в минорном ладу,  которая расположена в середине композиции в мажоре, я изменяю темп исполнения и тембр звука. Я предлагаю вам играть эту вариацию немного помедленнее. Вернитесь к более быстрому тему в Coda. Также возьмите трость поглубже, чтобы получить более темный звук. Перемещение амбушюра с 2А на 2В или с 2В на 2С поможет достичь этого результата. Я обсудил изменения в амбушюре в размышлении этюда Вайссенборна № 34. Даст Бог, я буду дальше обсуждать изменения в амбушюре в видео о этюде Вайсенборна № 50.

REFLECTION Размышление

5. This study is a theme and variation. Have you thought about how the concept of theme and variation applies to your life? What is the core of your life, what are the things you absolutely won’t alter? What is it that defines your character?
5. Этот этюд тема с вариациями. Задумывались ли вы о том, как понятия темы с вариациями применяется в вашей жизни? В чем суть вашей жизни, что бы вы абсолютно не изменили? Что определяет ваш характер?

6. What is the theme to your life? What are the things that you will vary? What are the things you can do to enhance those life values?

6. Какая тема вашей жизни? Какие вещи вы бы варьировали? Что вы можете сделать, чтобы повысить эти жизненные ценности?

7. Many people write out a mission statement to provide better direction to their lives. What would your mission statement be?

7. Многие люди пишут жизненную миссию, чтобы лучше ориентироваться в своей жизни. Какая бы была ваша миссия?

8. Let me leave you with another analogy. Heinrich Schenker studied the music of Beethoven and other German composers from the Common Practice Period. His theory included the idea that great composers made use of a limited number of background lines and then “composed out,” elaborated, or created the composition we hear. Your life theme or mission statement is thus the foundation upon which you build the details of your life.

8. Позвольте мне оставить вас с другой аналогией. Генрих Шенкер изучал музыку Бетховена и других немецких композиторов периода обычной практики. У него была теория, что великие композиторы использовали ограниченное количество мелодий, а затем «составляли», разрабатывали или создавали композицию, которую мы слышим. Таким образом, ваша жизненная тема или миссия - это основа, на которой вы строите детали своей жизни.