Вайсенборн опус 8/2, этюд №8 для продвинутых студентов фаготистов.
Обсуждение методов эффективного занятия, включая определение сложных
пассажей, использование ритмов и спринтов. Терри Б. Юэлл, Цифровой
Профессор Фагота. Перевод, Елена Яковлева. BDP # 113.
TUTORIAL РУКОВОДСТВО
1. Welcome, this is Terry Ewell. These are my comments on Weissenborn study #8.
1. Добро пожаловать, это Терри Юэлл. Это мои комментарии к восьмому этюду Вайсенборна.
2. Many students always start at the beginning of a study or
composition when they practice. It feels good to play over and over
things that you can perform well. It takes greater courage, however, to
confront the most difficult aspects of an exercise such as this. The
quickest way to make progress is to address the problems and spend more
practice time on them. More time should be spent on the most difficult
sections of an exercise than on the easier sections.
2. Многие студенты всегда начинают с начала этюда или композиции, когда
они занимаются. Приятно играть много раз вещи которые у нас хорошо
получаются. Тем не менее, требуется смелость чтобы противостоять самым
сложным аспектам упражнений. Самый быстрый способ добиться прогресса -
найти проблемы и им уделить больше времени. Лучше потратить больше
времени на самые сложные части упражнения, чем на более легкие пассажи.
3. I suggest you try a new technique that will improve your practice
time: Sight read through study number 8 a few times. Make a careful
note of the passages where you have the most difficulty. Put an
“x” over those places. You probably didn’t have too
much difficulty with measure 1. In fact, you might have played this
measure well every time. Other places, however, such as the fourth line
probably have an “x” or two.
3. Я предлагаю вам попробовать новую технику для занятий, которая может
вам помочь лучше использовать свое время. Прочитайте с листа восьмой
этюд несколько раз. Осторожно присмотритесь, где вы испытываете
наибольшую трудность? Наресуйте крестики над этими местами. У вас,
вероятно, не было слишком много трудностей в первом такте. Наверняка,
вы даже его играли правильно каждый раз. В других местах, например, в
четвертой строчке, вероятно, вы написали один или два крестика.
4. Decide this week to practice the problem spots first! Don’t
start at the beginning. Only read through the entire study after you
have worked carefully on the problem areas.
4. Решите целую неделю начинать занятие с проблематичных кусков. Не
начинайте с самого начала. Проиграйте произведения целиком только после
тщательной работы над трудными пассажами.
5. I tell my students that once they have identified a problem area,
they should next find at least three practice methods to address the
problem. Let’s assume that line 4, measure 3 is a problem area
for you. Here are some practice methods to consider.
5. Я говорю своим ученикам, что, как только они определили трудный
пассаж, они должны найти по крайней мере три упражнения которые смогут
помочь решить данную проблему. Предположим, что у вас трудности в
третьем такте четвертой строчки. Вот некоторые способы занятия, которые
могут вам помочь.
6. We have already seen that rhythms can help with finger coordination.
Here are a few rhythms and other exercises to use for this passage:
6. Мы уже обсуждали, что ритмы могут помочь в координации пальцев. Вот
несколько ритмов и других упражнений чтобы, учить этот пассаж:
Example rhythms
7. Tonguing might be an issue for you as well. Let’s address
tonguing separately from fingers. I call short bursts of tonguing or
fingering patterns “sprints.” While slow practice is
helpful for reinforcing proper technique and muscle memory, you
can’t master playing rapidly without working on speed. Here is an
exercise to increase tonguing speed. Be sure to push or sprint to the
end of the pattern. Don’t slow down.
7. Артикуляция штрихов тоже может вам оказаться трудной. Давайте
обратимся к языку отдельно от пальцев. Я называю короткие и быстрые
упражнения для языка или для аппликатуры, «спринты».
Медленная практика полезна для укрепления правильной техники и мышечной
памяти, но вы не сможете овладеть быстрой игрой, не работая на
скорости. Вот упражнение для скорости языка. Обязательно доиграйте
спринт до конца пассажа, не замедляя.
8. Last of all, let’s do a little more work with drones. Since
the first line of the study features two chords, the tonic and
dominant, we can use a drone on the fifth scale degree to help us with
intonation. The fifth scale degree of B flat major is F. Listen to this
example of slow practice of the first line with an F drone.
8. Последним делом, давайте поработаем еще немного с
дронами. Так как в первой строчке этюда присутствуют два аккорда,
тоника и доминанта, мы можем завести дрон на пятой ступени гаммы, чтобы
помочь нам с интонацией. Пятая ступень Си бемоль мажор, это Фа.
Послушайте пример медленного занятия с дроном на ноте Фа.
Example F drone.
REFLECTION Размышление
9. "The unexamined life is not worth living." (Socrates, Apology 38a)
Then the LORD God called to Adam and said to him, “Where are you?” (NKJV, Genesis 3:9)
9a. «Неосознанная жизнь не стоит быть прожитой». (Сократ, Апология 38а)
10. Too often we try to avoid our problems. I mentioned in this lesson
that often students avoid the difficult areas in a musical study. All
of us want to avoid difficult areas in life as well! Sometimes we even
avoid thinking about life’s difficulties. However, hiding from
issues won’t make the issues go away. It is difficult to examine
the issues that are harmful to life. Identifying problems in musical
studies is the most efficient way to master an exercise. Likewise,
confronting a problem in life is the best start towards the solution.
10. Слишком часто мы стараемся избегать наших проблем. Я упомянул в
этом уроке, что часто студенты избегают трудных пассажей в музыкальных
произведениях. Все мы хотим избежать сложных жизненных ситуаций! Иногда
мы даже избегаем думать о трудностях жизни. Однако прятаться от проблем
не приведет к тому, что проблемы исчезнут. Трудно исследовать проблемы
которые опасны для жизни. Идентификация проблем в музыкальных
произведениях - наиболее эффективный способ освоить упражнение. Точно
так же противостоять проблеме в жизни - это самое лучшее начало к ее
разрешению.