Ludwig Milde’s Three Easy Pieces. Terry B. Ewell provides practice and performance suggestions for this collection of compositions for the young bassoonist. Performances by Terry B. Ewell, bassoon and Elaine Ross, piano. BDP # 312, www.2reed.net.

Las Tres piezas fáciles de Ludwig Milde. Terry B. Ewell provee sugerencias sobre el estudio y la interpretación para esta colección de composiciones para el joven fagotista. Interpretaciones por Terry B. Ewell, fagot, y Elaine Ross, piano. BDP # 312, www.2reed.net.

1. Hello, I am Terry Ewell. Welcome to this video on three delightful little compositions for the young bassoonist by Ludwig Milde. Now, Milde is most famous for his Concert Studies, opus 26, which are really for quite advanced players. These studies, however, compositions are for the young bassoonist quite demanding and explore some wonderful lyrical aspects of the instrument.
1. Hola, yo soy Terry Ewell. Bienvenidos a este video sobre las preciosas pequeñas composiciones para el joven fagotista, de Ludwig Milde. Milde es más famoso por sus Estudios de cocierto opus 26, que son en verdad para instrumentistas bastante avanzados. Éstos estudios, sin embargo, son composiciones bastante demandantes para el joven fagotista y exploran algunos maravillosos aspectos líricos del instrumento.

2. The different rhythmic subdivisions in the first piece can be a bit difficult. Students should begin by practicing the different subdivisions with a metronome. Here is a useful exercise practicing divisions of two and three.
2. Las distintas subdivisiones rítmicas en la primera pieza pueden ser algo difíciles. Los estudiantes deberían comenzar por estudiar las distintas subdivisiones con un metrónomo. Aquí hay un ejercicio útil para practicar las divisiones de dos y tres.

[music video example tempo 60]
[ejemplo musical en video, tempo 60]

3. Once the slower speeds have been mastered, faster speeds need to be done.
3. Una vez que se dominaron las velocidades más lentas, se podrán encarar las más rápidas.

[music video examples 80, 100, 116]
[ejemplo musical en video, tempos 80, 100, 116]

4. Then work for half note groupings with groups of four and six, as needed for the composition.
4. Luego trabaje en grupos de cuatro y seis, según haga falta para la composición, en la duración de una blanca.

[music video, example, half note=58]
[video musical, ejemplo, blanca=58]

5. The end result should be fluid and very romantic in expression.
5. El resultado final debería ser fluido y muy romántico en expresividad.

[music: 1st Piece, beginning]
[música: 1ra pieza, inicio]

6. Most musical gestures in the Three Easy Pieces should express the four-measure phrasing. Each phrase features a crescendo and diminuendo. The placement of the climax, however, will depend upon the music. I like to move the first phrase to the appoggiatura in measure four. The second phrase follows the contour of the higher and lower notes.
6. La mayoría de los gestos musicales en las Tres piezas fáciles deberían expresar un fraseo de a cuatro compases. Cada frase muestra un crescendo y diminuendo. La ubicación del climax, sin embargo, dependerá de la música. A mí me gusta llevar la primera frase a la appoggiatura en el cuarto compás. La segunda frase sigue el contorno de las notas más agudas y las más graves.

[music: 2nd Piece, beginning]
[música: 2da pieza, inicio]

7. The range of the three compositions extend to F#4 and G4.
7. El registro de las tres composiciones se extiende al Fa#4 y el Sol4.

8. If you need to consult a fingering chart for these notes, please see my publication on 2reed.net.
8. En caso de necesitar consultar la digitación para estas notas, por favor refiérase a mi publicación en 2reed.net.

9. Here is a performance of the ending of the last piece, which features these higher notes.
9. Aquí, una interpretación del final de la última pieza, que emplea estas notas agudas.

[music: 3rd Piece, ending]
[música: 3ra pieza, final]